2 bachillerato historia de españa

sistema educativo español

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La educación en España está regulada por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE) que amplía el artículo 27 de la Constitución Española de 1978[1] El sistema educativo español es obligatorio y gratuito para todos los niños de entre 6 y 16 años y está sostenido por el gobierno nacional junto con los gobiernos de cada una de las 17 comunidades autónomas del país.

En España, la educación primaria y la secundaria se consideran educación básica (obligatoria). Se trata de la Primaria (6-12 años), que es el equivalente español de la escuela primaria y el primer año de la escuela media, y la Secundaria (12-16 años), que sería una mezcla de los dos últimos años de la escuela media y los dos primeros años de la escuela secundaria en Estados Unidos.

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La denominación «Bachillerato Europeo» pertenece únicamente a las Escuelas Europeas, que desde su creación tienen el monopolio de su uso en todas las lenguas oficiales de la Unión Europea.  El ciclo del Bachillerato Europeo

El ciclo de Bachillerato Europeo comprende los dos últimos cursos de la enseñanza secundaria (s6 y s7) en las Escuelas Europeas o en las Escuelas Acreditadas por el Consejo Superior.El ciclo de Bachillerato Europeo consta de una

El ciclo del Bachillerato Europeo consta de un conjunto de asignaturas optativas y complementarias entre las que se puede elegir para completar el paquete de asignaturas, que supondrá un mínimo de 31 periodos semanales y un máximo de 35. La siguiente tabla muestra la estructura curricular y las posibilidades de elección: ASIGNATURAS OBLIGATORIAS

3 Si se elige ONL, no se puede elegir L4. 4 Matemáticas avanzadas sólo puede elegirse junto con Matemáticas 5 períodos en la columna 1.5 El catálogo de asignaturas complementarias varía de un centro a otro.6 Las asignaturas de laboratorio sólo deben cursarse si se ha elegido la correspondiente asignatura de 4 períodos.

historia de la educación en españa

Orden Ecd/1688/2003, de 19 de junio, por la que se modifica el cuadro de claves indicativas de las materias contenidas en el anexo Ii de la Orden de 12 de noviembre de 1992, por la que se regula la evaluación y calificación de los alumnos que cursan…

Idioma original Título: ORDEN ECD/1688/2003, de 19 de junio, por la que se modifica el cuadro de claves indicativas de las materias contenidas en el anexo II de la Orden de 12 de noviembre de 1992, por la que se regula la evaluación y la calificación de los alumnos que cursan…

El Real Decreto 3474/2000, de 29 de diciembre, modifica aspectos básicos de los currículos de las enseñanzas mínimas de Bachillerato. Se amplía el currículo de la materia de Filosofía y se fija su partición como materia común en los dos cursos de esta etapa. Además, se añaden las materias de «Dibujo Técnico II» para las modalidades de Artes, Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, y de Tecnología; e «Historia de la Música» y «Griego II» para la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.

Para su cumplimiento, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte modificó el Real Decreto 1179/1992, por el que se establece el Currículo del Bachillerato, mediante el Real Decreto 938/2001, de 3 de agosto, introduciendo aquellos cambios que han sido determinados por el nuevo Real Decreto de Enseñanzas Mínimas, y la Orden ECD/2026/2002, de 1 de agosto, por la que se dictan instrucciones para la aplicación, en el ámbito de gestión del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, de lo dispuesto en los citados Reales Decretos.

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En el centro de todos los programas del IB está el perfil del alumno del IB. Cada programa está diseñado para responder a las necesidades educativas de los alumnos de hoy y de mañana, y para fomentar las habilidades y actitudes que necesitan para sobresalir en las carreras que elijan y llevar vidas significativas.

Nuestros enfoques de aprendizaje y enseñanza permiten a los alumnos del IB desarrollar habilidades y atributos transferibles y para toda la vida, como el pensamiento crítico, la mentalidad internacional, la creatividad, la agilidad y la resiliencia.

Cada uno de los cuatro programas del IB, el Programa de los Años Primarios (PEP), el Programa de los Años Intermedios (PAI), el Programa del Diploma (PD) y el Programa Relacionado con la Carrera (PC), proporcionan un marco curricular detallado y apropiado para el desarrollo o plan de estudios que es amplio, equilibrado, conceptual y conectado.

Los programas pueden dar a los estudiantes una ventaja competitiva, ayudándoles a conseguir la admisión en las universidades y carreras de su elección, apoyar la transición sin problemas a la universidad y, en última instancia, obtener mejores resultados cuando se gradúen en la universidad.