Educar para un nuevo mundo

Citas de la concentración montessori

Hace poco más de 100 años, el Oakland Enquirer informó favorablemente sobre una conferencia que Montessori pronunció ante 6.000 asistentes a la Asociación Nacional de Educación: “Su discurso estaba preñado de posibilidades para la educación futura…” (America’s First Impressions, p.113).

En su conferencia, Montessori atribuyó a su método de educación el hecho de ofrecer “soluciones fáciles y espontáneas a problemas pedagógicos considerados imposibles de resolver” (America’s First Impressions, p. 118). Tal vez esta afirmación fuera una exageración. Sin embargo, la clarividencia de sus palabras y de las del Enquirer se hace evidente cuando se observan las tendencias educativas actuales.

Numerosos materiales Montessori han sido adoptados y adaptados a las aulas de la primera infancia que no son Montessori, al igual que las ideas que Montessori propugnaba (como los muebles de tamaño infantil). Sin embargo, en este proceso se ha pasado por alto parte de la esencia de los principios de Montessori. Este artículo explora algunos de los ideales y puntos de vista que Montessori propuso hace más de un siglo y que aún no han sido adoptados en gran medida, y que requieren una mayor defensa por parte de las organizaciones y personas dedicadas a la primera infancia.

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En su último libro, el educador y futurista de renombre internacional Marc Prensky presenta una alternativa convincente a cómo y qué enseñamos a nuestros hijos. Prensky argumenta que la combinación rutinaria de matemáticas, lengua y literatura, ciencias y estudios sociales deja a la mayoría de nuestros estudiantes lamentablemente sin preparación para el futuro. Basándose en las nuevas tendencias mundiales, elabora una visión integral de la educación K-12 que incluye nuevos objetivos, nuevos medios, un nuevo plan de estudios, un nuevo tipo de enseñanza y un nuevo uso de la tecnología. Este es un libro que, en definitiva, trata de desarrollar la capacidad de los jóvenes para lograr cosas que hagan del mundo un lugar mejor, utilizando medios nunca antes disponibles. Ofrece una visión innovadora y realizable de una Educación para el Futuro Global que preparará mejor a todos los estudiantes de diversos orígenes. Siguiendo las ideas originales del autor sobre los Nativos Digitales y los Inmigrantes Digitales, este volumen promete tener un impacto importante en las conversaciones educativas de los próximos años. Visite el sitio web del libro en Bettertheirworld.org.

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Imaginamos un mundo en el que los educadores, los responsables políticos, los padres y los estudiantes trabajen juntos para garantizar que los niños de sus comunidades tengan la base que necesitan para forjar un futuro mejor para ellos y para todos nosotros.

En las aulas, los profesores de la red ayudan a sus alumnos a convertirse en líderes empoderados cuyas voces y acciones inspirarán un cambio duradero. Basándose en sus experiencias en el aula, los alumnos de la red trabajan en colaboración con las comunidades para mejorar la educación y ampliar las oportunidades para los niños.

Teach For All es una red creciente de 61 organizaciones asociadas independientes y una organización global que trabaja para acelerar el progreso de la red. A través de la red mundial, los socios y sus profesores y ex alumnos pueden compartir ideas e innovaciones más allá de las fronteras y adaptar ideas prometedoras en sus propios países.

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Ya en 1942, en tiempos de guerra, los gobiernos de los países europeos que se enfrentaban a la Alemania nazi y a sus aliados se reunieron en el Reino Unido para celebrar la Conferencia de Ministros de Educación Aliados (CAME). La Segunda Guerra Mundial estaba lejos de haber terminado, pero esos países buscaban los medios para reconstruir sus sistemas educativos una vez restablecida la paz. Rápidamente, el proyecto cobró impulso y pronto adquirió un carácter universal. A propuesta del CAME, se convocó en Londres, del 1 al 16 de noviembre de 1945, una Conferencia de las Naciones Unidas para la creación de una organización educativa y cultural (ECO/CONF). Apenas había terminado la guerra cuando se inauguró la conferencia. Reunió a los representantes de cuarenta y cuatro países que decidieron crear una organización que encarnara una auténtica cultura de paz. A su juicio, la nueva organización debía establecer la “solidaridad intelectual y moral de la humanidad” y, con ello, evitar el estallido de otra guerra mundial.